PT Unknown TI Kieler Berichte: Theoretische, historische und empirische Beiträge zur Pädagogik PY 2023 PU Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing WP https://macau.uni-kiel.de/receive/macau_mods_00002554 DE pädagogische Forschung; Christian-Albrechts-Universität zu Kiel; Institut für Pädagogik; Open Access; Open Review; educational research; pedagogical research; Kiel university; Institute of Educational Sciences SN 2751-1359 AB Die Kieler Berichte sind eine Reihe, die es sich zum Ziel gesetzt hat, aktuelle und genuin pädagogische Forschungsergebnisse, die am Institut für Pädagogik der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) entstanden sind, einer breiten und interessierten Öffentlichkeit zur Verfügung zu stellen. Ausgehend von der Idee, dass Wissenschaft stets auch ein gesellschaftliches Projekt ist und damit in den Diensten der Gesellschaft steht, gilt seit dem Relaunch 2023 eine Open-Access-Policy für die Reihe. Alle Beiträge erscheinen elektronisch unter einer Creative-Commons-Lizenz, die einen barrierefreien Zugang zu den Inhalten ermöglicht und ihre möglichst freie Nachnutzung transparent regelt. Alle eingereichten Beiträge werden durch mindestens zwei für den jeweiligen Band verantwortliche Herausgeber*innen begutachtet. Jedem Band wird überdies eine Einleitung vorangestellt, in der die konkreten Entscheidungen zur Auswahl der veröffentlichten Arbeiten im Sinne eines Open Peer Review transparent dargestellt werden. In die Reihe aufgenommen werden relevante Beiträge zum pädagogischen Fachdiskurs, die den Kriterien guter wissenschaftlicher Praxis entsprechen. Die Reihenherausgeber*innen beaufsichtigen die Einhaltung der inhaltlichen Qualitätskontrolle und sorgen für thematisch-inhaltliche Konsistenz der Kieler Berichte. Die Reihe ist dabei offen für die gesamte Bandbreite pädagogischer Forschung von empirischen über historische bis zu theoretischen Abhandlungen sowohl aus der Allgemeinen wie aus der Differenziellen Pädagogik. Publiziert werden Beiträge zu Forschungsergebnissen, die direkt am Institut für Pädagogik oder unter Mitwirkung des Instituts entstanden sind sowie herausragende Abschluss- und Qualifikationsarbeiten. Genauso stehen die Kieler Berichte aber auch offen für Gastbeiträge bereits etablierter Wissenschaftler*innen, die z. B. im Rahmen von an der CAU gehaltenen Gastvorträge entstanden sind. PI Kiel ER