PT Chapter
AU Lingelbach, G
   Rudolph, M
TI Globalgeschichte – Perspektiven für Wissenschaft und Unterricht
BT Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts
SE Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines
PY 2022
BP 121
EP 137
VL 3
PU Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing
DI 10.38072/2703-0784/p38
WP https://macau.uni-kiel.de/receive/macau_mods_00002927
LA de
DE Interdisciplinary teaching and learning; history didactics; history; historical thinking; historical learning; public history; Interdisziplinarität; Geschichtsdidaktik; Geschichte; Historisches Denken; Historisches Lernen; Geschichtswissenschaft; Verzahnung; Fachwissenschaft; Fachdidaktik; Schule; Hochschule; Zeitgeschichte; Neuere Geschichte; history education; content knowledge; pedagogical content knowledge; school; university; contemporary history; modern history; Globalgeschichte; Lehre; Global-Commodity-Chain-Narrativ; global history; teaching; global-commodity-chain-approach
SN 978-3-928794-90-9
SN 2703-0784
AB Während die Globalgeschichte inzwischen einen festen Platz in der universitären Lehre hat, fehlt sie in den schulischen Curricula noch vergleichsweise häufig. Mit welchen Themen und Fragestellungen befasst sich Globalgeschichte ganz konkret und wie lassen sich globalgeschichtliche Perspektivierungen im universitären und schulischen Unterricht stärker berücksichtigen? Neben diesen Fragestellungen beleuchtet der Artikel die Chancen und Risiken eines globalgeschichtlich ausgerichteten Unterrichts an Schulen und Universitäten.
PI Kiel
ER