PT Chapter AU Lingelbach, G Rudolph, M TI Globalgeschichte – Perspektiven für Wissenschaft und Unterricht BT Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts SE Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines PY 2022 BP 121 EP 137 VL 3 PU Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing DI 10.38072/2703-0784/p38 WP https://macau.uni-kiel.de/receive/macau_mods_00002927 LA de DE Interdisciplinary teaching and learning; history didactics; history; historical thinking; historical learning; public history; Interdisziplinarität; Geschichtsdidaktik; Geschichte; Historisches Denken; Historisches Lernen; Geschichtswissenschaft; Verzahnung; Fachwissenschaft; Fachdidaktik; Schule; Hochschule; Zeitgeschichte; Neuere Geschichte; history education; content knowledge; pedagogical content knowledge; school; university; contemporary history; modern history; Globalgeschichte; Lehre; Global-Commodity-Chain-Narrativ; global history; teaching; global-commodity-chain-approach SN 978-3-928794-90-9 SN 2703-0784 AB Während die Globalgeschichte inzwischen einen festen Platz in der universitären Lehre hat, fehlt sie in den schulischen Curricula noch vergleichsweise häufig. Mit welchen Themen und Fragestellungen befasst sich Globalgeschichte ganz konkret und wie lassen sich globalgeschichtliche Perspektivierungen im universitären und schulischen Unterricht stärker berücksichtigen? Neben diesen Fragestellungen beleuchtet der Artikel die Chancen und Risiken eines globalgeschichtlich ausgerichteten Unterrichts an Schulen und Universitäten. PI Kiel ER