peDOCS : Zugang zu Publikationen der Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Fachdidaktik im Open Access

Im Beitrag wird nachgezeichnet, wie der Zugang zu Open-Access-Publikationen der Erziehungswissenschaft in Deutschland gestaltet ist. Das Besondere hierbei ist, dass die Erziehungswissenschaft über einen fachlichen Open-Access-Dokumentenserver verfügt, der in enger Kooperation mit Verlagen, Vereinen und weiteren Gruppen von Autor*innen aus der Wissenschaft getragen wird. Dieser fachspezifische Zugang unterscheidet das Repositorium von einem institutionellen und macht die Zusammenarbeit mit den verschiedenen Akteuren erst möglich.

This paper describes how access to OA publications in educational science is organised in Germany. The special feature here is that educational science has a subject-specific OA document server that is supported in close cooperation with publishers, associations and other groups of authors from science. This subject-specific access distinguishes the repository from an institutional one and makes cooperation with the various actors possible in the first place.

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