Hysteresis und seelische Belastung unter Studierenden im Kontext der rapiden Digitalisierung sozialer Beziehungen in der Coronakrise : Diskussion der zentralen sensitivierenden Konzepte einer qualitativen empirischen Untersuchung von Hysteresis während gesellschaftlichen Krisen

Dieser Artikel beschäftigt sich mit der rapiden digitalen Transformation des Lehrbetriebs an deutschen Universitäten zu Beginn der Covid-19-Pandemie. In dem Beitrag wird diskutiert, inwieweit unterschiedliche Fähigkeiten zur erfolgreichen Anpassung an die neuen Gegebenheiten im Studium während der Pandemie eine Ursache für die soziale Isolation und die Belastungen der mentalen Gesundheit von Studierenden waren. Die theoretische Diskussion konzentriert sich auf die Rolle der Hysteresis, einem Mechanismus der Nichtübereinstimmung zwischen Habitus und Praxisbedingungen, um die ungleiche Auswirkung der Corona-Krise auf soziale Beziehungen unter Studierenden zu erklären. Das Ziel des Artikels ist es, die theoretischen Voraussetzungen für eine anschließende qualitative hypothesengenerierende Forschung zu diesem Thema zu entwickeln.

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