Eingreifende Hermeneutik. Zum Wert hermeneutischen Wissens und Könnens in deutschdidaktischer Hinsicht

Der Beitrag zeigt die Aktualität der Hermeneutik durch ihre Potenziale für einen inklusiven Deutschunterricht. Insbesondere durch das produktive Nicht-Verstehen und die Reflexion (zukünftiger) Lehrender über Verstehensprozesse kann das Potenzial der Hermeneutik deutschdidaktisch genutzt werden.

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Translated title:
Intervening Hermeneutics. On the Value of Hermeneutic Knowledge and Skills in German Didactics (English)
Published in:
Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik : LiLi ; eine Zeitschrift der Universität Siegen
Publisher:
Springer Science and Business Media LLC
Athenäum-Verl.
Vandenhoeck & Ruprecht
Metzler
J. B. Metzler
Publishing place:
Berlin, Germany
Frankfurt, M.
Göttingen
Stuttgart
Weimar
Berlin
Vol.:
51
No.:
4
ISSN:
0049-8653
ISSN:
2365-953X
ISSN:
0049-8653
Pages:
781 - 787
Date Issued:
2021
URN:
urn:nbn:de:gbv:8:3-2026-00018-8
DOI:
10.1007/s41244-021-00226-y
Language:
German
Type of Resource:
Text
Publisher:
Springer Science and Business Media LLC
Keywords:
Hermeneutik; Deutschdidaktik; Inklusion; Lehrer*innenbildung
Classification:
Published version
DDC subject of DNB:
370 Education, school and educational system
DDC subject of DNB:
430 Germanic
Hosting institution:
Faculties, Faculty of Arts and Humanities

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Use and reproduction:


CC BY 4.0

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