Success Factors for Teaching Museum Studies in the Digital Age : Insights Into museOn | weiterbildung & netzwerk
Dorthe Hutz-Nierhoff and Antje-Sophie Menschner present ‘Success Factors for Teaching Museum Studies in the Digital Age: Insights into 'museOn | weiterbildung & netzwerk''. By demonstrating the key factors of the blended learning program museOn, the authors suggest that these factors be transferred to the basic teaching of Classics. While there may be obstacles such as the unfamiliarity of teaching staff with digital methods and traditional forms of examination, the digital format presents many benefits for a shift from teaching to learning and for fostering highly relevant skills such as digital interaction and collaborative working.
Ergänzende Materialien
Vorschau
T!H
- Philosophische Fakultät; Historisches Seminar; Abteilung Didaktik der Geschichte
- Universität zu Köln; Historisches Institut; Abteilung für Didaktik der Geschichte und Public History
- Universität Potsdam; Philosophische Fakultät; Lehrstuhl Klassische Philologie
- Universidad de Murcia; Facultad de Educación; Departamento de Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
- Forschungsgruppe Didaktiken Gesellschaftswissenschaften (PHZH)
- Universitätsverlag Kiel
Rechte
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