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Band 4: erinnern_zerstören_gestalten : Denkmäler im interdisziplinären Diskurs
Barsch, Sebastian; Leinung, Silja
Think! Historically : Teaching History and the Dialogue of Disciplines
As long as there is time, there is history. Historical orientation and historical thinking shape not only societies but also individuals. The series Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines brings together contributions that analyze and reflect on the concepts of ›time‹ and ›history‹ from the perspectives of various disciplines and professional fields. The editors aim to broaden narrow—and sometimes restrictive—epistemological horizons, to examine historical thinking from both theoretical and empirical standpoints, and to open up new perspectives for the practice of historical learning across subject areas.
Solange es Zeit gibt, gibt es Geschichte. Historische Orientierung und historisches Denken prägen nicht nur Gesellschaften, sondern auch Individuen. Die Reihe Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines versammelt Beiträge, in denen ›Zeit‹ und ›Geschichte‹ aus den Blickwinkeln verschiedener Disziplinen und Berufsfelder analysiert und reflektiert werden. Ziel der Herausgeber*innen ist es, die engen und teils beengenden Erkenntnishorizonte zu erweitern, historisches Denken umfassend theoretisch und empirisch in den Blick zu nehmen und Perspektiven für die Praxis historischen Lernens in verschiedenen Fachrichtungen zu eröffnen.
Inhaltalles ausklappen
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2023
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2022
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Band 3: Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts
Barsch, Sebastian
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Band 3: Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts
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2021
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Band 2: Teaching Classics in the Digital Age
Feuser, Stefan; Merten, Stephanie; Wesselmann, Katharina-
S. 7
Introduction
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Band 1: Geschichtsdidaktische Perspektive auf die 'Vormoderne' : Fachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog
Barsch, Sebastian
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Band 2: Teaching Classics in the Digital Age
T!H
- Philosophische Fakultät; Historisches Seminar; Abteilung Didaktik der Geschichte
- Universität zu Köln; Historisches Institut; Abteilung für Didaktik der Geschichte und Public History
- Universität Potsdam; Philosophische Fakultät; Lehrstuhl Klassische Philologie
- Universidad de Murcia; Facultad de Educación; Departamento de Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
- Forschungsgruppe Didaktiken Gesellschaftswissenschaften (PHZH)
- Universitätsverlag Kiel