Think! Historically : Teaching History and the Dialogue of Disciplines

As long as there is time, there is history. Historical orientation and historical thinking shape not only societies but also individuals. The series Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines brings together contributions that analyze and reflect on the concepts of ›time‹ and ›history‹ from the perspectives of various disciplines and professional fields. The editors aim to broaden narrow—and sometimes restrictive—epistemological horizons, to examine historical thinking from both theoretical and empirical standpoints, and to open up new perspectives for the practice of historical learning across subject areas.

 

Solange es Zeit gibt, gibt es Geschichte. Historische Orientierung und historisches Denken prägen nicht nur Gesellschaften, sondern auch Individuen. Die Reihe Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines versammelt Beiträge, in denen ›Zeit‹ und ›Geschichte‹ aus den Blickwinkeln verschiedener Disziplinen und Berufsfelder analysiert und reflektiert werden. Ziel der Herausgeber*innen ist es, die engen und teils beengenden Erkenntnishorizonte zu erweitern, historisches Denken umfassend theoretisch und empirisch in den Blick zu nehmen und Perspektiven für die Praxis historischen Lernens in verschiedenen Fachrichtungen zu eröffnen.

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Barsch, S., Wesselmann, K., Arias Ferrer, L., Mathis, C., Hübner, A. (Eds.), 2021. Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines.
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