Osteuropäische Geschichte im Schulunterricht : Verpasste Chancen?
Der Artikel fragt danach, wie Schulbücher auf Osteuropa und insbesondere Russland schauen, und problematisiert eurozentrische, modernistische und vorurteilsbehaftete Darstellungen. Vorgeschlagen wird eine reflektierte Auseinandersetzung mit dem geschichtsdidaktischen Interesse an Osteuropa und den damit verknüpften Selbst- und Fremdbildern sowie eine Einbettung in differenzierte globalhistorische Ansätze.
The article asks how textbooks look at Eastern Europe and Russia in particular, and problematises Eurocentric, modernist and prejudiced representations. It proposes a reflective examination of the educational interest in Eastern Europe and the associated images of the self and the other, as well as an embedding in differentiated global-historical approaches.
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T!H
- Faculty of Arts and Humanities; Department of History; Didactics of History
- University of Cologne; Departement of History; Department of Didactics of History and Public History
- University of Potsdam; Faculty of Philosophy; Chair of Classical Philology
- University of Murcia; Faculty of Education; Department of Didactics of Mathematics and Social Sciences
- Social Sciences Education Research Group (PHZH)
- Information for readers and authors
- Kiel University Publishing
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