Intersektionalität interdisziplinär : Bestandsaufnahme aus Bildung und Wissenschaft
Wie kann Bildung auf verschiedene Dimensionen sozialer Ungleichheit reagieren? Und welchen Beitrag kann das Konzept der Intersektionalität dabei leisten? Zu diesen Fragen vereint der interdisziplinäre Sammelband Ansätze aus unterschiedlichen Fachdidaktiken und ihren Nachbardisziplinen, die Intersektionalität unterrichtspragmatisch, theoretisch und empirisch auf schulische Lern- und Lehrprozesse sowie auf Wissenschaftskommunikation übertragen. Er reflektiert die besonderen Chancen und Herausforderungen von intersektional informierten Ansätzen und versteht sich damit als Beitrag zum interdisziplinären Dialog.
Die Veröffentlichung des Sammelbandes wurden freundlich unterstützt aus dem Diversitätsfonds der CAU.
How can education respond to different dimensions of social inequality? And what contribution can the concept of intersectionality make in this regard? This interdisciplinary edited volume brings together approaches from various subject didactics and related disciplines that apply intersectionality pragmatically, theoretically, and empirically to school teaching and learning processes as well as to science communication. It reflects on the particular opportunities and challenges of intersectionally informed approaches and thus positions itself as a contribution to interdisciplinary dialogue.
The publication of the edited volume were kindly supported by the Diversity Fund at Kiel University.
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T!H
- Faculty of Arts and Humanities; Department of History Education
- University of Cologne; Departement of History; Department of Didactics of History and Public History
- University of Potsdam; Faculty of Philosophy; Chair of Classical Philology
- University of Murcia; Faculty of Education; Department of Didactics of Mathematics and Social Sciences
- Social Sciences Education Research Group (PHZH)
- Kiel University Publishing
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